1946bv源自英国

信息公开咨询指南
当前位置: 首页 > 信息公开 > 信息公开咨询指南

1946bv源自英国:1946bv源自英国信息公开

1946bv源自英国:发布日期: 2019-12-13

 

1946bv源自英国信息公开

 

一、共性指标
1、基本概况
1.1 1946bv源自英国机构设置
1.2 1946bv源自英国工作职能
1.3 1946bv源自英国领导信息
1.4 1946bv源自英国应急管理
1946bv源自英国安全应急预案
2、政策法规
2.1 行业性政策法规
新时代中小学教师职业行为十项准则
中小学教师职业道德规范(2008年修订)
济宁市教师“十不准”
2.2学校内部规章制度
1946bv源自英国教职工代表大会制度
1946bv源自英国党员干部廉洁自律的“十个不许”
教师必学材料清单
3、办事信息
3.11946bv源自英国办事指南
3.21946bv源自英国办公电话:2212711
二、个性指标(重点信息)
1.招生管理
1946bv源自英国2019年招生计划;
1946bv源自英国2019年招生范围;
1946bv源自英国2019年招生对象;
1946bv源自英国2019年招生结果。
2.经费管理
(1)1946bv源自英国助学金申请条件、审批程序和结果
1946bv源自英国政府助学金发放明白纸
秋季助学金发放结果
(2)1946bv源自英国收费信息
3.教学科研
(1)1946bv源自英国教学科研工作的有关规定
1946bv源自英国教育科研课题管理暂行办法
1946bv源自英国微型课题研究管理办法(试行)

 

1946bv源自英国:一、共性指标

1、基本概况

1946bv源自英国:1.1 1946bv源自英国机构设置

科室名称

科室职能

办公电话

办公室

负责学校党务和行政事务等综合协调工作。协助校长开展调查研究,协同部门、年级等工作开展。统一协调安排全校性活动和对外工作。负责法制、督查、人事、评聘、考核、接待等工作。管理综合档案、印章文印、校友联谊和校史陈列馆。

0537-2212711

0537-5663163

教务处

负责教学工作。统筹编制三级课程,推动校本课程实施。审定教学计划,管理教材图书,调配年级师资,督导教学实施,组织质量检测,进行教学评价。负责教风学风、集备教研、课程效能、学科教学设施及其装备配备。协调中考招生和高考工作,管理学生学籍和发展信息。

0537-2214406

0537-5663242

教育处

负责学生教育管理工作。落实德育目标,进行思品教育,开展心理健康辅导,营造文化育人氛围,树立学生正确学习观、成才观和人生价值观。加强班主任队伍和班集体建设,完善班级日常管理和考评奖惩制度。负责学校文明创建和卫生、宿管工作。

0537-5663246

教科研处

负责教育教学科学研究工作。落实教师专业发展制度,完善教研训一体化机制,研发校本课程。负责师资培训工作,管理教研课题,组织校本研究评审和成果推广,协调学科规划发展,建设学习型教学组织,培养青年教师专业成长。

0537-2214406

教育信息

管理中心

负责校园信息化建设。规划教育信息化发展,制定落实信管制度,管理维护设施设备,培育信息技术素养,录制课件与音像资料,负责校园网络运行与安全,承担广播、音响、视屏、监控、考勤、“一卡通”、多媒体等系统以及计算机的维护管理,负责各种活动的摄影摄像工作及信息资源管理应用。

0537-5663155

总务处

负责学校的后勤管理工作。负责学校基本建设和物资供给、校产管理、校舍维修、设备维护等工作。负责餐饮和物业服务管理,保障水电气暖等基础运行,搞好校区的绿化美化净化,建设节能绿色生态校园。

0537-5663254

 

围绕党委中心工作,依照有关法规,加强自身建设。履行民主参与、管理、监督等职能,维护教职工利益,落实教代会职权,重视女教职工工作,关注教职工身心健康,开展群众性文体活动,促进学校精神文明和校园文化的建设。

0537-2209233

校团委

接受团市委和学校党委领导,团结带领团员学生爱国爱校、学习成才。指导学生会和学生社团工作,组织社会实践类课程实施,开展多样提升核心素养活动,及时了解、反映和解决团员青年的工作学习等方面遇到的问题,发挥党的桥梁纽带作用,服务青年健康成长。

0537-5663243

纪委(监察)

负责维护《党章》和党的法规,加强党风廉政和师德师风建设。开展党风党纪教育活动,检查监督党组织和党员干部贯彻执行党的路线、方针、政策和廉洁自律情况,组织落实党风廉政建设责任制、“一岗双责”制度,接受党员控告申诉,维护党员合法权益,履行监督检查职责,承办信访举报,处理违规违纪,服务学校安全稳定和健康发展。

0537-5663176

安全保卫处

负责学校安全综合治理,维护教育教学秩序与师生安全。坚持预防为主,落实安保责任制,加强安全教育,开展消防逃生演练,提升安全防护意识,完善安保措施,细化应急预案,增强人防技防物防能力,优化校园治安环境。

0537-5663277

财务科

负责学校财务资产管理。依据相关政策法规,优化资金使用效能,编制经费预算,审核资金收支,处理会计财务,负责固定资产价值登记与管理,协助招投标工作,公开财务资产信息,服务学校科学和可持续发展。按照上级有关部门收费许可的范围进行收费。

0537-5663275

年级部

负责本年级教育教学管理工作。协同职能部门,加强班集体建设,承担学校党务行政授权职能,独立制定工作方略计划,落实教育教学常规,开展校本教研,完成年级教育教学目标任务。

5663256

5663236

学科教研室

负责本学科教学教研工作。制定学科规划计划,落实学科课程标准,开展学科校本教研,督导年级课堂教学,营造学科学术文化,促进学科教师专业发展,实施青蓝工程,提升学科教学水平和质量。

 

1.2 1946bv源自英国工作职能

联系方式

电话:0537- 2212711                 传真:0537-5663163

办公地址

济宁市太白湖新区圣贤路11

办公时间

工作日上午 8:30-11:30 工作日下午 14:30-17:30(夏季)、14:30-17:00(冬季)

主要职责

学校全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,执行国家课程标准,培育核心素养,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.3 1946bv源自英国领导信息

 

 

 

校长、党委副书记

主持学校全面工作,分管教育教学综合改革。

贾庆伟

副校长

分管财务科、总务处、三产办和新校区建设指挥部,联系高二年级党支部。

强淑国

副校长

分管教务处、教科研处和信息管理中心,联系高三年级党支部。

徐登利

副校长

分管办公室、教育处、安保处、校友会、校园文化建设和宿管中心,联系高一年级党支部。

刘庆娟

纪委书记

分管纪委和党务工作,联系行政党支部。

刘志文

工会主席

分管工会、妇工委、团委和心理健康教育工作,联系老干部党支部。

1.4 1946bv源自英国应急管理

1946bv源自英国:1946bv源自英国安全应急预案

为了有效防范和处理学校突发安全事故,确保全体师生的人身、生命及学校财产安全,促进学校各项工作的顺利开展,切实有效的降低和控制安全事故的发生,依照学校实际,特制定我校安全应急预案。

一、工作原则

1、谁主管、谁负责的原则,预防为主、积极处置的原则。

2、坚持育人为本、师生生命高于一切的原则。

二、1946bv源自英国应急救援小组

1、指挥组:李岩、徐登利、贾庆伟、强淑国、刘庆娟、刘志文

2、现场处置组:于戈、夏晓东、马一鸣、房晓辉、李成顺、崔冰、陶勇

3、现场救护组:李朝轩、武育新、郭金丽、陈宝香、岳阳光、王海龙

4、通讯联络组:李广东、张伟、陈书平、袁磊、何南

5、后勤保障组:朱峰、宋殿良、殷善文、李建原、高梅

6、安全保卫组:岳增允、夏民、刘剑勇、刘学军、林宏、马骥

7、事故调查组:刘景利、周新良、张云鹏、邱艳丽、孔岩

三、安全事故预案

(一)火灾事故应急预案

1、报告程序

1119消防部门(2)学校校长(3)市教育局

2、报警程序:

1)迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行初期火灾的扑救。

2)立即报警,就近用电话或手机拨打119消防报警电话,讲明具体单位地址及着火部位等信息。

3)在向学校及教育局领导汇报的同时,派专门人员到显眼位置或主要路口等待引导消防车辆进入现场。

3、组织实施:

1)学校各级领导或工作人员应第一时间组织师生快速有序疏散。

2)拨打119报警后,在消防车到来之前,校内微型消防站值班成员应快速反应,使用微型消防站内各种灭火器具进行初期火灾的扑救。

3)教职员工或现场工作人员应迅速到达安全通道、楼体间、通道口等重要地点进行疏散引导保护。

4)疏散到安全地点后应立即清点人数并上报。

5)在确保安全的前提下指派专人断后清。⑷啡先嗽比砍烦。

4、协助救援

1)配合消防部门灭火及救援

2)检查消防通道,及时消除道路障碍,确保畅通,等待救援。

3)消防车到来之后,校内人员配合消防专业队员扑救或做好辅助工作。

5、调查处理

1)协助有关部门开展事故调查。

2)制定和落实整改方案,追究事故责任。

3)组织修缮过火设施和教育教学设备,尽快恢复正常使用。

4)做好受伤人员及家属的慰问、安抚和心理疏导。

5)向师生通报情况,稳定情绪。加强消防安全教育,尽快恢复正常教学秩序。

6)及时向主管教育行政部门报告事故处理情况。

(二)食物中毒应急预案

1、迅速拨打120、110。

2、通知学校领导迅速赶赴事故现场。有关人员第一时间赶到现场。

3、向主管教育行政部门和卫生部门报告。

4、停止使用或追回已售可疑中毒食品。

5、停止出售和封存可疑中毒食品店。

6、控制和切断可疑水源。

7、及时与中毒学生家长联系。

8、配合卫生、公安部门封闭和保护现。灾卸净蚩梢芍卸臼称啡⊙粞。

9、配合公安部门开展事故调查和侦破工作。

10、认真接待家长、稳定家长情绪,做好伤亡学生家长的安抚、保险理赔等善后处理工作。

11、组织人员对共同进餐的学生进行检查。

12、向师生通报情况,稳定情绪。开展食品卫生教育,尽快恢复正常教学秩序。

(三)校园意外伤害应急预案

   学校发生师生人身安全和学校财产损失时,第一目击者及后续人员要立即报告应急处理领导小组,以便及时采取有效措施,救人第一,保护现场。班主任、任课教师是班级安全的第一责任人,对本班级因意外受害学生具体负责,当日值班领导负责、帮助班主任、任课教师处理。

1、在校园如发生学生身体受到意外伤害时,应及时送受伤者到医院诊治。

2、如出现学生踩踏事件,应立即疏散其他学生,对被踩踏学生立即进行有效救治,必要时拨打120,送医院抢救,并及时向教育局报告。

3、迅速调查事故发生的原因,确定责任人,并做好有关记录。

4、通知受害者的家长。

5、妥善处理事故。

四、现场指挥

现场由指挥组统一指挥领导。救援小组各负其责、各司其职,根据指挥组命令统一行动。

五、主要处置措施

1、校园突发事件发生时,立即启动安全事故处理应急预案。

2、向上级主管部门报告情况(2小时内),请求上级指导帮助。

3、请求驻地公安部门配合学校做好校园秩序稳定工作。

4、确定专人组织调查,保留第一手资料(原始资料),保护现场或保留物样,不擅自为事故定性。

5、召开安全领导小组及全校教师会议,通报事件,稳定人心。召开学生会议,通报事件经过,并进行安全再教育,做好事故后校园稳定和秩序维护工作。

6、专人负责接待家长,召开家长会,通报事件经过,稳定家长情绪,必要时请家长单位领导帮助工作。

7、冷静面对媒体采访,专人负责接待,未经同意,师生不得接受采访,加强门岗管理。

8、学校全体教师必须坚守各自岗位,未经允许,不得擅自发布误导信息,共同做好维护稳定工作。

六、应急预案的实施

1、应急预案启动后,由在现场的安全小组成员协商处置,并由在场的最高职务者发布命令,组织自救或互救。

2、学校其他成员应在预案启动后迅速到岗,抢险组、后勤组人员待命。

3、应急预案实施必须以人为本,遵循人民利益高于一切的原则。所有发布的命令必须无条件执行,否则从重追究有关人员责任。

七、事故报告及现场保护

1、建立信息报告制度。突发事件发生的信息,采用逐级汇报制度,事件第一发现人应及时向领导汇报,学校领导应迅速判断、正确处置的同时,向学校应急处理领导小组汇报,并随时与上级保持密切联系。

2、严格执行学校重大事件报告程序。对于各类突发事件,应迅速判断事件性质,根据事件性质,及时向各救助排险机构求救,并向相关的政府职能部门、上级主管部门逐级汇报。

3、组织人员,采取疏散、隔离等措施,尽可能对事故现场、证物等重要材料进行保护。

八、事故调查及处理

1、突发事件发生后,校应急处理领导小组及有关部门,负责组织对突发事件进行调处处理。通过对突发事件调查、现场勘验,采取控制措施等,对事件的:Τ潭茸龀龀醪狡拦。

2、突发事件发生后,突发事件应急处理领导小组应组织人员立即保护现。扇∈枭、隔离等措施,加强学生管理,并做好学生思想工作,确保学生心态和情绪稳定。

3、突发事件发生后,突发事件应急处理工作领导小组根据需要,可以采取中止活动、疏散等措施,并及时向上级部门汇报事件情况及采取的应急措施。

4、突发事件发生后,在首先做好应急处置工作的情况下,应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系,告知事件原因、处理办法和可能的结果。

5、应及早向法律顾问通报情况,征求其依法处理的措施和办法。

6、向外发布信息,接受媒体采访,向公众通报情况,需要经校应急处理领导小组同意,在确定性质的基础上以集体名义发布,不得主观臆测、夸大其词,也不得隐瞒真相、闪烁其词。正式做出的信息发布,要以有关部门的鉴定为准。

7、根据事故调查结果,依照法律法规或学校规章制度对相关责任人做出处理。

                              20191210

2、政策法规

1946bv源自英国:2.1 行业性政策法规

新时代中小学教师职业行为十项准则

  教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。长期以来,广大教师贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求,为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感,规范职业行为,明确师德底线,引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,特制定以下准则。

  一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

  二、自觉爱国守法。忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。

  三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

  四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

  五、关心爱护学生。严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生,严禁虐待、伤害学生。

  六、加强安全防范。增强安全意识,加强安全教育,保护学生安全,防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离。

  七、坚持言行雅正。为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

  八、秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

  九、坚守廉洁自律。严于律己,清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范从教行为。勤勉敬业,乐于奉献,自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

 

中小学教师职业道德规范(2008年修订)

一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

 

济宁市教师十不准

1、不准有违背国家法律和方针政策的言行;

2、不准歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生

3、不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料;

4、不准参加吃请,向学生和家长索要或变相索要财物;

5、不准训斥、侮辱学生家长;

6、不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担;

7、不准酒后上课、在课堂上抽烟、打电话;

8、不准有偿家教;

9、不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动;

10、不准参与赌博、邪教活动。

 

 

 

 

 

1946bv源自英国:2.2学校内部规章制度

1946bv源自英国教职工代表大会制度

第一章   

为了发扬民主,充分发挥教职工主人翁精神,促进学校管理的民主化、科学化,推进学校健康快速发展,根据《教育法》第三十条、《教师法》第七条、《教育法》第四十三条、《学校教职工代表大会暂行条例》之规定,结合我校实际情况,制定本规定。 我校教职工代表大会制度(以下简称教代会)是以教师为主体的教职工行使民主权利,参与学校民主管理和监督的基本组织形式,是学校管理体制的重要组成部分,是教职工在学校党委领导下行使民主管理和民主监督权力的机构。

第二章  教代会的职权

第一条  教职工代表大会行使下列职权:

1. 团结教职工认真学习和贯彻执行党的方针、路线、政策,坚持社会主义办学方向,努力完成教育教学各项工作任务。

2. 听取校长工作报告,审议学校重大工作、发展规划、改革措施和规章制度,提出意见和建议;讨论通过岗位责任制方案、教职工奖惩办法以及其他与教职工有关的基本规章制度;讨论通过教职工生活福利方案。

3. 积极支持校长履行职责,及时收集反馈教职工对学校工作的意见,对学校工作实行民主监督。

4. 根据上级党组织的部署,评议、监督学校行政领导。

5. 维护教职工合法权益,关心教职工生活。

第二条    教职工代表大会要积极支持校长行使决策权和指挥权,要维护校长的权威。校长要定期向教职工代表大会报告工作,尊重教职工代表大会行使民主管理权利,实施教职工代表大会的决议和决定,负责处理教职工代表大会提出的由行政方面处理的提案,并接受教职工代表大会的检查和监督。

第三条  根据需要,教职工代表大会可以确定若干特邀或列席代表。

第三章  教职工代表

第四条  凡是享有政治权利的本校职工,均可被选为教职工代表大会代表。

第五条  教职工的代表,以工会小组为单位,由教职工直接选举产生。

第六条  教职工代表的选举要坚持先进性、代表性和广泛性相结合的原则,代表中应有教师、领导干部、职工,其中教师代表不得少于 60% 。

第七条  教职工代表每三年或五年改选一次,可以连选连任。

第八条  教职工代表在教职工代表大会上,有表决权、选举权和被选举权。

第九条  教职工代表在教职工代表大会上,自主地、充分地发表自己的意见,参加关于学校决策方面的讨论。

第十条  教职工代表有权参加教职工代表大会及其工作机构组织对学校执行教代会决议和提案落实情况的检查,有权参加评议学校工作和行政领导干部。

第十一条 教职工代表的义务:

1、拥护党的领导,坚持党的基本路线,努力学习党的方针、政策、不断提高政治思想觉悟、业务能力和参加管理的能力,积极参与学校教改工作。

2、模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度,遵守教师职业道德行为规范,积极执行教职工代表大会决议,做好教职工代表大会交给的各项工作任务。

第四章  组织制度

第十二条  教职工代表大会选举主席团主持会议,主席团应当有党、政、工、团、教职工代表组成。大会主席团实行届内常任制。

第十三条  教职工代表大会每三年或五年为一届。每学年召开一次全体代表大会。每次会议必须有三分之二以上的代表出席。遇有重要事项,经三分之一以上代表或校长提议,可提前召开或召开临时会议。

第十四条  教职工代表大会中心议题要遵循“议大事,办实事”的原则,广泛听取教职工的意见,经大会主席团审议后提请大会讨论通过。

第十五条  教职工代表大会进行选举或表决,必须超过全体代表的过半数有效。

第十六条  教职工代表大会在职权范围内通过的事项,非经教职工代表大会同意不得更改。

第十七条  教职工代表大会选举产生的学校工会委员会,主持教职工代表大会闭会期间的日常工作。

  

本制度解释权在学校工会委员会。

 

二○○七年五月

1946bv源自英国党员干部廉洁自律的“十个不许”

一、不许违反规定接受他人现金、实物、有价证券和宴请。

二、不许采取不正当手段为本人谋取职位,在干部选拔任用工作中封官许愿,打击报复,营私舞弊及搞其他活动。

三、不许利用职权在校招生、职称评定、评模选优、教师聘任及调动,工程建设等工作中徇私情、优亲厚友或营私舞弊。

四、不许参与赌博,不得参加涉及财物输赢的娱乐活动。

五、不许借婚丧嫁娶等机会借机收敛钱财。

六、不许超标准配备小汽车,滥用公车,不得用公车学习驾驶技术,不得违反规定自驾驶公车。

七、不许在住房方面违反规定,公款购买、装修住房等。

八、不许利用职权拖欠公款不还,公款私存为个人及亲友从事营利活动。

九、不许用公款游山玩水、大吃大喝、挥霍浪费。不得用公款报销支付应由个人负担的费用。

十、不许违反学校规定,擅自离开自己的工作岗位或值班岗位。

教师必学材料清单

1.做党和人民的好教师——习近平总书记201499在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

2.中国共产党纪律处分条例

3.中华人民共和国教师法

4.国家事业单位工作人员处分暂行规定

5.教育部中小学教师职业道德规范

6.教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法

7.教育部关于严禁中小学:驮谥爸行⊙Ы淌τ谐ゲ箍蔚墓娑

8.  新时代中小学教师职业行为十项准则

9.全国治理教育乱收费部际联席会议办公室关于六起中小学有偿补课典型问题查处情况的通报

10.山东省教育厅关于严禁中小学:驮谥爸行⊙Ы淌τ谐ゲ箍蔚耐ㄖ

11.济宁市教师“十不准”

3、办事信息

1946bv源自英国:3.11946bv源自英国办事指南

开具在校证明的,需携带学生卡、学生证或班主任开具的证明,到学校办公室开具。

开具毕业证明的,需携带毕业证到学校办公室开具。

1946bv源自英国:3.21946bv源自英国办公电话:2212711

1946bv源自英国:二、个性指标(重点信息)

1.招生管理

1946bv源自英国:1946bv源自英国2019年招生计划;

根据市教育局文件精神,结合我校实际,2019年招生计划为1800名(含特长生90名),36个班。

1946bv源自英国:1946bv源自英国2019年招生范围;

根据市教育局要求,我校面向济宁市城区招生:市直初中学校、任城区初中学校、兖州区初中学校、高新区初中学校、太白湖新区初中学校、济宁经济技术开发区初中学校。

1946bv源自英国:1946bv源自英国2019年招生对象;

招生范围内的优秀初中毕业生。

1946bv源自英国:1946bv源自英国2019年招生结果。

2019年,实际录取1769人。

2.经费管理

1946bv源自英国:1)1946bv源自英国助学金申请条件、审批程序和结果

1946bv源自英国政府助学金发放明白纸

本规则根据《山东省普通高中国家助学金管理办法》制定。

一、基本申请条件

1.热爱社会主义祖国,拥护共产党的领导;

2.遵守宪法和法律,遵守学校规章制度;

3.诚实守信,道德品质优良;

4.勤奋学习,积极上进;

5.家庭经济困难,生活俭朴(孤儿、残疾学生、长期特困户子女、因病、因灾造成家庭特别困难的学生)优先考虑;

6.因违纪受到学校处分的学生(包括被公寓管理中心停宿的学生)不予申报;

7.必须是有1946bv源自英国学籍的学生;

8.申请学生必须办理本人建设银行银行卡。

二、资助标准及申报人数

1.10%的覆盖率、2000/人年均的标准投放;

2.年资助标准:一档;1500元;二档:2000元;三档:2500元(学期减半);

3.学生自愿申请,年级汇总后,成立评审委员会进行资格审查,进行等级评定、人员确定(资助总数为年级总人数的10%);

4.每学年学生9月份提出申请,审核合格后,助学金分秋季、春季两次发放。

三、评审办法

1.班主任动员宣传,学生自愿填写申报表,班级组成评审小组(不少于4人)根据申报人平时的表现(思想品德、学习成绩、纪律习惯、经济生活)等方面写出审核意见,坚持公开、公正、公平的原则,按程序推。

2.各年级部成立评审委员会,根据学校指导意见制定出本年级的具体方案,宣传发动,组织评审;

3.评审结果级部主任签字公示无误后,公示5个工作日,纸质材料,分别报教育处与年级部存档;

注:申请材料包括:(1)《申请表》(2)个人申请书(3)证明家庭状况的相关证件、证明材料(加盖公章)。

四、组织机构

  长:李 

副组长:徐登利

负责人:武育新、邱艳丽

  :  戈、夏晓东、马一鸣、李成顺、崔  冰、马  旭、

赵春英、徐文玲、王云花、王  慧、陈琦及全体班主任老师

附:《济宁市学生资助政策解读——普通高中教育阶段

                          资助项目(一)

资助项目:免学杂费

资助范围:根据国家有关规定批准设立、实施普通高中学历教育的全日制普通高级中学和完全中学的高中部。

资助对象:农村建档立卡家庭学生、非建档立卡农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生、家庭经济困难残疾学生。

资助标准:按照各市人民政府及其价格、财政主管部门批准的普通高中学费标准执行(不含住宿费),民办学校学杂费标准高于当地同类型公办学校学费标准的部分,学校可以按规定继续向学生收取。

办理流程:无需申请,依据扶贫、民政、残联部门确定的四类优先保障对象实行主动资助。

资助项目(二)

资助项目:国家助学金。

资助范围:根据国家有关规定批准设立、实施普通高中学历教育的全日制普通高级中学和完全中学的高中部。

资助对象:具有正式注册学籍、家庭经济困难的普通高中在校生,包括民办学校的普通高中学生

资助比例:普通高中在校生的10%

资助标准:平均资助标准为每生每年2000元,具体分为三档,11500元,22000元,32500元。

办理流程:提出申请,方式自下而上。由学生出具困难证明材料,填写申请表,经学校评审、公示,教育行政主管部门审核后予以资助。扶贫、民政、残联部门确定的特困和家庭经济困难残疾学生无需申请,实行主动资助。

1946bv源自英国教育处

2017915

秋季助学金发放结果:

经审核公示,2019年度秋季助学金共计发放:51万元。其中,2019166人,共计发放16.6万元;2018172人,共计发放17.2万元;2017172人,共计发放17.2万元。

2)1946bv源自英国收费信息

我校目前有两种收费项目和收费标准。

第一项学费,收费标准为:800元/生·每学期,执行(鲁政办发〔200069号文件);

第二项住宿费,收费标准为:200元/住校生·每学期,执行(济价费字〔2006170号文件)。

3.教学科研

1946bv源自英国:1)1946bv源自英国教学科研工作的有关规定

1946bv源自英国教育科研课题管理暂行办法

随着素质教育和课程改革的不断深入,教育科研日益显示出自身的重要价值。为健全教育科研成果评价机制,促进我校广大教师积极参加教学实验和教育科研,使教育科研管理工作走向规范化、科学化,推动教师业务能力和教育教学质量的进一步提高,根据《济宁市教育科学规划重点研究课题管理暂行办法》的有关规定,制定本办法。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,解放思想、实事求是、开拓进取、不断创新,理论联系实际。遵照《国家中长期教育改革和发展纲要》的要求,坚持教育科研为行政决策服务、为学校改革服务的指导思想,强调科研课题的理论价值和实效性,充分发挥教育科研的理论指导、实践探索和决策咨询作用。着重研究教育改革与发展中的重大理论和实际问题,为建立适应社会主义现代化建设需要、具有我校特色的教育教学体系服务。

二、基本原则

(一)理论与应用相结合的原则

教育科研必须建立在教育实践基础之上,具有一定的应用价值,但又必须以科学的教育理论为指导,其科研成果既要有利于进一步的推广和发展,又要在理论上有所突破和创新。

(二)实效性与发展性相结合的原则

  课题研究应重视研究当前的热点问题,提倡在科学、规范的基础之上,多出成果、快出成果,力争科研成果的优质与高效。同时注意研究的长期效益,长远目标,避免短期行为,急功近利,并且综合考虑实施的可行性,以免造成课题无法执行或半途而废。

三、课题申报立项

(一)所选课题应针对教育改革与发展所面临的重要理论与实践问题,其预期成果有利于科学决策且对实践有指导作用,有利于大面积提高教育教学质量和效益,具有推广价值。要力求居于学科前沿,具有原创性或开拓性,避免低水平重复。

(二)所选课题立论根据充分,研究目标和内容清晰具体,研究方法和步骤切实可行,具备按计划完成研究任务的各项条件。

(三)课题组成员的年龄结构和知识结构合理,分工明确,研究者应具有一定的专业水平和科研能力。每项课题的实验研究人员不得超过5人。

(四)申报的课题必须注明课题主持人(第一负责人),否则按申请填报的课题组人员顺序,视第一名为主持人(第一负责人)。课题主持人应承担课题的研究设计,并在项目中参与实际工作。一个人不得同时主持两个以上(含两个)规划课题的研究。课题主持人应为具有高级职称的专业人员(或相应的行政职务),否则须有两名具有高级职称的专业人员的书面推荐。

凡已承担研究课题尚未完成,或到期完成情况不好的课题课题研究人员,不得申请新课题。同一实验老师不得同时参与两项课题的研究。

(五)每次自申报通知发布之日起开始受理课题申报,申请人可到教科研处领取《课题申请书》及有关材料 (或从相关网站下载) 。迟于规定截止日期递交的申请书,一律不予受理。

(六)凡确定立项的课题,由教科研处统一备案。课题主持人接到立项批准通知后,应尽快确定具体的课题实施方案,在一个月内组织开题,并及时将实施方案和开题情况报教科研处。

(七)经批准后的课题,在实施过程中要求修改研究内容、进度、技术指标和变更研究人员的,必须提出书面报告。

四、课题日常管理

(一)课题主持人应该履行自己在课题申报中的承诺,保证按计划执行,认真组织、实施课题研究。应主持课题研究全过程,负责协调课题组成员关系,合理配置人员、经费、信息等资源,努力完成研究计划,取得预期成果。

(二)课题组成员分工明确,各自主动、认真完成自己承担的研究工作。有权对课题研究计划提出建议,有权分享课题的最终成果,并对课题经费的使用进行监督。

(三)课题研究中期,课题主持人应在规定时间内向相关管理部门汇报课题研究工作进展情况。课题重要活动和重要阶段成果应及时报至教科研处。

管理好课题的档案,其主要内容包括:

1.申报评审书、立项通知书、研究方案、开题报告;

2.研究工作中的各种记录、照片、声像材料、研究效果测试记录、阶段成果报告;

3.研究(实验)报告、工作报告、检测报告、论文、专著;

4.教科研课题结题表、获奖证书复印件等;

5.成果应用推广情况。

(四)教科研处将根据需要按期并采取各种方式对课题进展情况进行必要的检查和指导,帮助研究者发现问题、改进研究工作。

五、课题结题

(一)结题条件

1.按计划完成研究,实现了预定的研究目标;

2.课题研究报告、工作报告已经完成;

3.反映课题研究过程和研究成果的资料已经整理齐全。

(二)提交材料

申请结题时,需提交以下材料:

1.课题申报评审书、课题立项通知书(原件)

2.课题实施方案、各阶段的课题研究计划和课题研究总结

3.成果部分

1)发表或获奖的论文(至少有一篇市级以上公开发表的论文或获奖论文;重点课题需2篇系列论文)。

2)反映学校发展、质量提升、教师成长、学生进步的有关量表或数据分析。

3)其他成果(如:调查报告、典型课例、案例、获奖证书、影像资料等)。

4.过程性材料(观察记录、调查方案、调查问卷、调查结果分析、反思总结、工作记录、活动总结)

5.课题研究工作报告

6.课题研究报告(结题报告)

7.课题自我鉴定(300字左右)

8.经费使用报告

以上结题材料一式三份,需打印总目录,并分类装盒(不需装订成册)。

(三)填写课题成果鉴定书

申请结题的要填写《教育科学规划研究课题成果鉴定书》(一式三份)。成果鉴定书填写要真实客观。

(四)结题验收

列入省市教育科学规划的所有课题按时完成后,最终成果均须进行鉴定。通过鉴定后予以结题验收,再领取课题结题证书。成果鉴定一般由教育科学规划办组织有关专家进行会议鉴定。鉴定采取查阅材料、专家论证、现场质询等相结合的方式,形成最终鉴定意见,符合课题结题要求的,颁发课题结题证书。对于研究资料不齐全、研究报告内容不完整、成果提练不清晰,建议修改后再予以结题。

(五)凡有下列情况之一者,须由课题主持人提出书面申请,由教科研处上报相关课题管理机构。

1.变更课题主持人的:课题主持人因工作调动等原因需变更的。经原主持人同意后可以由本课题组其他成员来担任。如原课题主持人是单位领导的可由接任领导担任。

2.变更课题组成员的:课题研究人员因工作调动等原因需变更的,经本人同意后,在课题组成员人数不变的情况下(变动人员总数不得超过原有人数的二分之一),由课题主持人提出人员变更申请。

3.改变课题名称的:接到课题立项通知书三个月内允许提出变更申请,并重新填写课题申报评审书。

4.课题完成时间延期一年以上的需提交课题延期申请。

对未经批准,擅自进行上述变更的将不予结题。

 六、附则

本办法自公布之日起实行,未尽事宜,另行通知。
一一年五月十日

1946bv源自英国微型课题研究管理办法(试行)

第一章      

第一条  微型课题研究是一线教师运用相对简单的科学方法,对自身教育实践中具体而微观的问题、有意义的事件和有价值的困惑进行观测、分析和反思,从而发掘和把握日常教育现象之间的本质联系与规律的认识活动。

第二条  为了规范、有序推进微型课题在我校的开展,根据济宁市教科研课题管理相关文件规定,结合我校的实际情况,特制定“1946bv源自英国微型课题研究管理办法(试行)”。

第二章   申报与立项

第三条 微型课题的申报对象为我校一线教师及教育、教学管理人员。

语文、数学、英语三个学科的微型课题数量每学期不少于9个,物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育等学科微型课题数量每学期不少于6个,其他学科微型课题数量每学期不少于3个。每项课题参与研究的人员数为13人。

第四条 微型课题由学科教研室(职能处室)负责申报、立项、研究、结题工作。通过开展研究工作,积极引导教师认识微型课题研究的重要意义,明确一线教师是微型课题研究的主要承担者,引导教师把微型课题研究作为日常教育教学研究的重点之一,与日常教育教学活动、校本研修有机整合,正常开展研究活动。

第五条 各学科教研室(职能处室)在每年的330日前将本教研室所研究的微型课题的研究情况汇总表上报教科研处,在每年的930日前把本教研室拟研究的微型课题报教科研处备案。

第三章    课题管理

第六条  微型课题管理在教科研处指导下,由学科教研室负责管理。

第七条  申报微型课题,需要填写《1946bv源自英国微型课题申报表》(见附件一),通过学科专家委员会评审,在教科研处备案。

第八条  微型课题申报表内容一般包括:问题描述、课题界定、研究思路、预期成果及援助要求等。微型课题的设计方案没有固定的格式,一般包含以下六个部分:

1.问题描述:即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题,分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在阐述问题时要观点简洁、言简义赅。

2.课题界定:由问题提炼出课题名称,课题名称的表述要简练、准确,要使用科学概念和规范用语,一般不使用具有文学色彩的修辞手法。对课题涉及的关键词、核心概念进行诠释,提示课题研究方向和角度。

3.研究思路:即明确课题要研究的内容,规划的研究内容要切合实际,同时,还要对研究内容进行任务分解,明确小组成员的分工,做到任务具体落实到人。

4. 研究过程设计:即课题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。

①研究方法:把本课题能用到的诸如文献研究法、案例研究法、课堂观察法、调查研究法、经验总结法等方法列举出来。

②实施步骤:即本课题研究计划分几步完成,每一步做些什么。

③时间安排:即本课题研究需要多长时间,每个阶段大概需要多长时间等。

④研究措施:即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。

5.预期成果:研究成果的呈现形式可以多样化,包括教育叙事、教学反思、教学案例、学生作业作品、个案、谈话记录、研究报告、张家港市级以上发表、获奖或交流的论文等。

6.援助要求:要求学科备课组或学校各职能科室为研究提供的一些相关支持,进而保证研究的顺利进行。

(参见附件五)

第九条  微型研究的方式主要有两种,一种是个人微型课题研究(独立型),另一种是小组微型课题研究(合作型)。个人微型课题研究:成员1人,全过程主要由教师自己实施,强调教师个体认识的深入和拓展。小组微型课题研究:成员23人,主要以备课组、教研组为单位,或者是因共同研究内容而自由结合的研究小组,强调的是小组成员间的合作与交流。

第十条  微型课题的研究周期一般为12年,课题组每学期至少开展2次有针对性的研究活动,填写好微型课题学期汇报表(详见附件一 )。研究资料在积累、归档时,应注意材料的真实性、准确性、完整性、系统性、科学性、适用性。

第十一条  教科研处为每一项微型课题建立管理手册(详见附件一)。每学期检查考核2次。通过课题成果鉴定的,学校发放学校微型课题结题证书(详见附件三)。

 第十二条微型课题的结题报告既是对研究结果的说明,又是研究的直接成果。它主要包含以下几方面的内容:

1.课题基本信息:包括课题名称、主持人等的一些基本情况介绍。

2.课题提出的背景及意义价值:主要阐明课题产生的过程,即遇到了什么问题,出于一种什么考虑来研究这个课题。它主要交待课题提出的背景,说明选题原因和理由,交待研究目的和思路,意义价值何在。同时,它需要从目标要求、现状分析、研究目的这三个方面来回答问题,揭示出目标要求与现实状况之间的矛盾和问题,说明正是为了解决这个问题,才开展这方面研究的。

3.课题界定:对于课题具体研究什么,包括什么,要作出清晰的说明。

4. 研究对象与方法:①研究对象:要具体、明确。②研究方法完成该课题研究任务所用到的诸如调查法、案例研究法、经验总结法等教育研究方法,并要阐明每种方法用于研究什么具体问题。

5.研究步骤:研究步骤:完成任务的时间划分以及成果形式。总的研究任务分几个阶段,或分几个方面完成,每阶段的时间安排,成果形式。研究步骤可以列表表示,也可以文字叙述表达,只要把研究所经历的步骤写清楚就行。

6.研究过程:就是把研究步骤具体化。研究过程要突出以下问题:一是研究工作一步一步怎么开展的,但不宜报流水账,不能把“研究步骤”复制一遍。二是如何运用微型课题研究方法开展研究的,即怎么进行调查研究、案例研究和经验总结的,要充分体现是如何运用教育研究的方法来解决教育教学实际问题,遵循教育规律进行理性思考的这样一个过程。如采取问卷调查法,那就要阐明问卷设计的意图、问卷时间、问卷对象、问卷回收情况、统计与分析、调查结论及报告等,最后需要把问卷附在报告后面作为佐证材料。总之,在阐述研究过程时,通常是先说理,后举例。

7.预期的研究成效:主要阐述三方面的内容:一是认识成果,即在研究过程中,研究者获得了哪些新的认识,丰富了哪些观点,对这个问题的感悟与思考等。二是操作技术成果,即在问题解决过程中所形成的操作技术、路径、模式、方法等,并用高度概括的文字呈现出来。三是效果,这些问题的解决促进了学生进步、教师提高、课堂教学效益和质量的提升等。

8.研究后的思考:①主要讲研究的不足。回顾研究过程,觉得还有哪些欠缺的地方,也就是有待于进一步加强的地方,列出主要问题即可。②建议:结合研究中的经验和教训,提醒别人开展类似研究应该注意的问题,提供有益的启示。

9.附件:主要是列举报送的附加材料,即成果清单、必要的成果复印件、参考文献等。

微型课题形式的多样性决定了其研究报告撰写的灵活性,比如教学日记、教学随笔、教育叙事等,报告的呈现形式就可能是系列文章组成。因此,以上结构仅供参考,教师可根据需要或个人喜好产生一些变式(详见附件二)。

 第十三条凡有下列情况之一者,教科研处将撤销其课题:

  1)研究成果有严重政治问题;(2)剽窃他人成果,弄虚作假;(3)研究成果学术质量低劣;(4)与批准的课题设计严重不符;(5)研究期限内没有完成研究任务的。对被撤销课题的课题承担者,学校应予以适当的的处理。

第四章    成果鉴定和结题验收

第十四条   微型课题研究工作按计划完成后,课题组要撰写好课题结题报告(详见附二),整理好相关的过程性资料,由教科研处召开成果鉴定会组织成果鉴定,通过学校评审,应颁发学校微型课题结题证书(详见附件三)。

第五章    成果的宣传、推广和评奖

第十五条  各学科教研室(职能处室)采取各种积极措施鼓励教师主持或参与微型课题研究,要形成在教学中研究、在研究中教学、在实践中思考,在思考中行动的浓厚教育科研氛围。

 第十六条  各学科教研室要建立学科教研室主任负责,学科备课组长牵头的微型课题研究工作小组,负责学科微型课题研究的组织、协调、服务、指导、评审、鉴定工作。学校将健全微型课题研究管理制度,将在校园网站上设立专门的微型课题研究栏目,定期上传研究情况,交流研究成果。学校将把微型课题研究工作作为教师的考核、评职、晋级、评优的重要依据,采取切实可行的措施,确保微型课题研究正常开展。

第十七条  各学科教研室每学期要开展两次针对微型课题研究的校本培训,做好课题申报前的指导工作,学校在校内申报的基础上进行评比。每学期开展一次学校微型课题研究阶段成果交流活动,定期开展学校微型课题研究成果鉴定活动,并适时举行微型课题优秀成果评比、推广活动。

第十八条  不进行学校微课题研究的教师,将无资格申报国家及省市科研课题;没有担任过微课题研究主持人的,无资格担任国家及省市级科研课题的主持人。

第十九条  《1946bv源自英国微型课题研究管理办法》(试行)从201391日起执行。

 

附件一、1946bv源自英国微型课题过程性管理手册(包括管理手册封面、申报表、课题学期汇报表)

附件二、1946bv源自英国微型课题结题报告样张

附件三、1946bv源自英国微型课题结题证书样张

附件四、1946bv源自英国微型课题研究情况汇总表样张

附件五、 微型课题研究中学案例                                                                                                  

                             1946bv源自英国201389

 

附件一:

 

 

1946bv源自英国微型课题

过程性管理手册

 

 

 

 

课题名称                                                 

主持人                                                   

单位名称                                                 

课题类型       独立型□           合作型□              

学校课题编号                                            

 

 

 

 

 

 

 

1946bv源自英国教科研处编制

20138

 

 

 

1946bv源自英国微型课题申报表 

课题名称:

研究时间:

主持人姓名

 

任教学科

 

学科(处室)

 

电子邮箱、QQ

 

课题组成员

 

问题描述

 

 

课题界定

 

研究思路(研究对象与方法、步骤、时间安排等)

 

 

 

 

预期成果

 

 

 

援助要求

 

 

 

学校审核意见

                                               盖章

   

1946bv源自英国微型课题学期汇报表

              学年度第   学期)

 

课题名称

 

校级课题编号

 

主持人

   

 

学科

(处室)

  

立项时间

 

课题组主要成员

 

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

   

 

二、本学期课题研究主要成果

 

 

 

三、课题研究存在问题及改进措施

 

 

 

 

四、学校考核意见

 

                             考核时间:           

               

附件二:

1946bv源自英国微型课题结题报告

 

一、课题基本信息

   课题名称:                                                                             

学科(处室):                                             

主持人:                                                                                              

主要参与成员:                                                                                     

研究时间 :                                           

校级课题编号:                                                                               

二、课题提出的背景及意义价值

 

三、课题界定

 

四、研究对象与步骤

 

五、研究方法

 

六、研究过程

 

七、研究成效

 

八、研究后的思考

 

九、附件

 

 

 

 

附件三:

 

 1946bv源自英国微型课题结题证书

    

   证书编号(       

 

课题名称:                                   

主持人:                                    

参与人员:                                    

研究时间 :                                   主要成果形式:

                                              

 

该课题按照计划完成了研究任务,通过学校成果鉴定,同意结题。

 

 

1946bv源自英国(盖章)

             

 

附件四:

1946bv源自英国微型课题研究情况汇总表

 学科(处室)                    

填表时间                责任人                联系电话              

课题

编号

课题名称

主持人

参与

人员

研究

起讫时间

课题进展情况(结题,待结题)

备注

(资料更改等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(此表为样张,上交时请用Excel表格,A4纸打。

附件五: 微型课题研究中学案例 (本案例资料来源网络,仅供参考)

利用数码相机自主开发物理教学资源的研究

研究人:×××       研究时间:          日——         

 

 

[用白描手法叙述此课题产生的过程,即“我遇到了什么问题”]

数码相机已经成为家庭生活中一件普及越来越广的数码产品,它为我们的生活增添了无穷的乐趣,一般的数码相机都具备拍摄静态照片、连拍照片、短小视频三大功能。

我在参加江苏省物理特级教师评审的时候,按照要求需要开设一次公开课,课题是“力的分解”,我运用数码相机自主开发了一些资源运用在备课中,此后,我在日常教学中又尝试过几次,都收到了很好的效果。

由此,我想是否可以全面思考一下数码相机在自主开发教学资源上的一些具体方法,并在自己的教学实践活动中运用这些资源。

[从“我遇到的问题”提炼出课题名称,即“我将研究什么课题”]

   所以我想研究的问题是“利用数码相机自主开发物理教学资源的研究”。

关键词:自主开发:就是运用数码相机自己制作有针对性的物理课程资源

教学资源:包括图片、视频

 

 

 

研究思路

[我将要具体研究哪些问题]

1.图片资源的开发

包括以下几种类型

⑴物理现象集

⑵物理问题集

⑶教材补充集

2.视频资源的开发

⑴实验原理的讲解性视频

⑵复杂实验的再现性视频

⑶教材资源的补充性视频

⑷提高兴趣的拓展性视频

 

 

研究

[我将用“什么研究方法(策略)”、采取“什么研究行动”解决问题]

120099月—10月:通过对高中物理必选修教材的梳理,寻找自主开发资源相关的知识点

2200911月——20108月:

⑴日常生活中特别注意观察与中学物理教学相关的现象,及时制作相关图片、视频资源,通过日积月累的工作,丰富素材库的容量

⑵充分发挥数码相机的连拍功能,突出对瞬间即逝的特殊物理状态的捕捉

⑶总结视频资源开发中“脚本”撰写方法的操作流程,提高视频制作的质量

⑷每学期至少开设一节运用数码相机自制资源的公开课

320099月:回顾课题研究过程,总结取得的研究成果

预期成果

[我将达到怎样的预期成果:学生的变化、教师变化、研究过程中呈现的文字、影音资料等]

1.拍摄不少于100幅的图片资源。

2.拍摄不少于20种通过连拍获取的瞬间物理现象。

3.拍摄不少于30段视频资源。

4.至少在省级刊物发表1篇总结性成果论文。

援助

要求

 

希望学校能够帮助录制两节运用数码相机自制资源开设的公开课完整的视频

 

Copyright(c)1946bv源自英国版权所有 微信公众号名称:1946bv源自英国 许可证:鲁ICP备16020244号-1 鲁公安网备 37089902000010号

地址:济宁市中区南北晁家街1号(太白校区) 济宁市太白湖区圣贤路1号(北湖校区)

电 话:(86)0537-2214406 2212711 | 邮编:272000

1946bv源自英国(中国)有限公司